Diagnozujemy potrzeby, problemy i zasoby środowiska szkolnego w celu ustalenia problemów priorytetowych na kolejne lata aplikowania o certyfikat Szkoły Promującej Zdrowie.

Popularyzujemy ideę programu Szkoły Promującej Zdrowie poprzez rozpowszechnianie folderu informacyjnego

Uzyskanie certyfikatu przynależności do Małopolskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie...więcej

Więcej owoców
i warzyw
na stołówce szk.

Sukces
w olimpiadzie

Prezentacja
"Zdrowe napoje"

Szkoła:

ü     jest środowiskiem, którego społeczność nie tylko uczy się i pracuje, ale także żyje - nawiązuje kontakty z innymi, przeżywa porażki i sukcesy, odpoczywa, bawi się itp. Szkoła jest więc miejscem, w którym społeczność ma nie tylko wywiązywać się z obowiązków, ale także powinna dobrze się czuć,

ü      jest elementem środowiska lokalnego: oba te środowiska wzajemnie na siebie oddziałują,

ü      jest miejscem, które przygotowuje młodych ludzi nie tylko do następnego etapu edukacji, ale również do życia, w tym do dokonywania „zdrowych” wyborów.

Promująca:

          ü      tworząca warunki (fizyczne i społeczne), sprzyjające ochronie i pomnażaniu zdrowia,

ü      umożliwiająca aktywne uczestnictwo społeczności szkolnej w działaniach na rzecz zdrowia.

Zdrowie:

          ü      ma cztery wymiary: fizyczny, psychiczny, społeczny i duchowy, które powinny być w harmonii,

       ü      decyduje o jakości życia ludzi obok wykształcenia i warunków ekonomicznych.

Szkoła promująca zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają: dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej, podejmowaniu przez jej członków działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska.

Szkoła Promująca Zdrowie dąży do osiągnięcia celów i realizuje zadania określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego i ponadto:

1. Pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie.

2. Zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający:
   ü      uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej (w tym rodziców) i społeczności lokalnej,
   ü   skuteczności i długofalowości działań.

3. Prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników i dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności.

4. Tworzy klimat społeczny sprzyjający:
   ü      osiąganiu satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,
   ü   zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,
   ü   uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców i osób ze społeczności lokalnej.

5. Tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.